Cette nouvelle orientation de la formation axée sur les « nouveaux métiers » du développement trouve sa pertinence dans un champ social, politique, économique et culturel marqué définitivement par une utilisation massive d’Internet et des technologies numériques qui ont enregistré une percée phénoménale à travers le monde. Sans pour autant se révéler démocratique, cette percée des technologies s’est répandue auprès de nombreuses sociétés qui connaissent alors de grandes mutations dans la manière de produire le savoir, le savoir-faire et la richesse matérielle. S’il est admis, dans un contexte pareil, que ces évolutions entrainent des transformations qualitatives dans les conditions d’existence des sociétés, il convient aussi de s’intéresser aux nouvelles opportunités qu’elles ouvrent en termes de conceptualisation, de théorisation et de mise en œuvre de compétences transdisciplinaires au niveau national et international.
